Caserío Las Cruces, Yoloaiquín, Morazán

Comprometidos con la solidaridad de nuestros hermanos de Yoloaiquín en el extranjero.

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Imagenes de Yoloaiquín, Morazán, El Salvador

LA IMPORTANCIA DEL IDIOMA INGLES

POR UN EL SALVADOR BILINGÜE.-


Introducción 
El ambiente de globalización que se vive en El Salvador, así como todo el globo terráqueo crea en las instituciones y en los individuos la necesidad de establecer y fomentar vínculos de cualquier índole con otros países cuyo idioma no es el español. Para poder lidiar con esta situación se requiere el apoyo de personas bilingües que, además del español, puedan comunicarse en inglés, francés, alemán, japonés, etc...
La enseñanza del idioma Ingles en El Salvador aún se encuentra en la educación bilingüe 'elitista', donde los padres envían a sus hijos a colegios particulares a recibir instrucción, principalmente en español-inglés. En esta segunda situación, la oportunidad de llegar a ser bilingüe se encuentra muy limitada para la mayoría de los salvadoreños por su alto costo, por no contar con los recursos y las metodologías necesarias en nuestras escuelas publicas para llevar a cabo los estudios pertinentes del idioma anglosajón.
Sin embargo, la tecnología extranjera con la que se cuenta invadida el país, así como la visión globalizadora, hace urgente la necesidad de 'crear' personas bilingües (Véase la sección Bolsa de Trabajo de LPG con fecha 22/02/10). Por consiguiente, 'crear' profesionales en la enseñanza del idioma Ingles.

FORTALEZAS DE LA EDUCACION BILINGÜE

1. Lo que planteo mediante el desarrollo de la educación bilingüe, es la formación de individuos capaces de lidiar con situaciones en las que se requiera hacer intercambios comunicativos mediante este idioma, ya sea de negocios, turismo, tecnológicos y de estudio. La ventaja de este tipo de educación bilingüe nos permite asumir que en ningún momento se persigue la eliminación de la lengua materna, el español. Por el contrario, lo que se pretende es que a través de la educación bilingüe se promueva el dominio en los dos idiomas.
2. El Salvador cuenta, con Centros de Servicio por ejemplo.: SYKES, TRANSATEL, STREAM, NGO´S, WALLENIUS WILHELMSEN LOGISTIC, con mercado global, que necesitan con frecuencia mano de obra calificada; expertos en los servicios que ofrecen los Centros de Contacto, lo que impulsa esta actividad económica en nuestro país; importante crecimiento en la industria outsourcing de empresas nacionales e internacionales, y ubicación geográfica privilegiada con respecto a Estados Unidos nuestro socio económico. La instalación de Centros de Servicio o Contacto, generan una importante cantidad de empleos. Este es un atractivo para las empresas de outsourcing, sobre todo las que atienden clientes de Estados Unidos.
3. Turismo, contamos con una economía dolarizada, lo que nos convierte a El Salvador un lugar menos complicado en la transacción o cambio de monedas.

Mensaje:
Otro punto es que El Salvador está a la vanguardia tecnológica de telecomunicaciones: es decir cuenta con una excelente infraestructura de redes, de voz y datos, que lo ubican en Centro América a niveles de clase mundial. 

Debido a la ubicación geográfica, por ser vecinos de Estados Unidos. 

Contamos con una población joven, cada vez mejor preparada, con conocimiento global, y en conexión con la actualidad virtual. La industria nacional cada vez es más activa a nivel regional, y con miras a Estados Unidos, explota su posición geográfica privilegiada.

RETOS

Concienciar sobre la creciente importancia de la educación bilingüe en El Salvador.
Identificar las necesidades concretas que justifiquen la implementación de una educación bilingüe.
Diseñar contenidos de programas bilingües como propuestas de implementación en la educación pública.
Crear modelos de instrucción bilingüe que conlleve a los estudiantes a desarrollar todo su potencial en ambos idiomas. 
Diseñar instrumentos de evaluación para estudiantes bilingües.
Fomentar el desarrollo de una perspectiva internacional para la implementación de la Educación Bilingüe.
Trabajar junto con autoridades de Educación Pública para establecer una política de Educación Bilingüe.
Identificar los modelos de Educación Bilingüe que han sido implementados en Instituciones Educativas Privadas y analizar los factores en los que su éxito o fracaso ha dependido.
Proponer modelos de Educación Bilingüe que puedan ser funcionales en El Salvador.

Países con Idioma Ingles:
LOS ESTADOS UNIDOS DE AMERICA.
REINO UNIDO
CANADÁ
AUSTRALIA
IRLANDA
NUEVA ZELANDIA
SURÁFRICA
NIGERIA
INDIA
GUAYANA
JAMAICA
BELICE
BAHAMAS
BARBADOS
BELICE
MALTA
SANTA LUCIA
SAN CRISTOBAL Y NEVIS
TRINIDAD Y TOBAGO
GRANADA
REPUBLICA SUDAFRICANA
IRLANDA 
CAMERUN
NAMBIA
NUEVA ZELANDA
INDIA
MALASIA
FILIPINAS
PAKISTAN
PUERTO RICO
BOSTWANA
EGIPTO
GAMBIA
REPUBLICA DE GHANA
REPUBLICA DE KENIA
REPUBLICA DE LESOTHO
REPUBLICA DE LIBERIA
LIBIAN
REPUBLICA DE MALAWI 
REPUBLICA DE MAURICIO
REPUBLICA DE NAMIBIA
REPUBLICA DE RUANDA 
REPUBLICA DE SEYCHELLES

ONG COMENCEMOS en Yoloaiquín, Morazán, El Salvador,

Iniciativa que vale la pena apoyar, espero sea un éxito a nivel de país, especialmente porque 

se enfoca a las familias en extrema pobreza, momentos de crisis que se ha elevado a un 43.5%.

Según  El último informe de coyuntura social presentado por la Fundación Salvadoreña para el

Desarrollo Económico y Social (FUSADES) da cuenta que a partir de 2006, la línea de la pobreza 

en nuestro país ha presentado una marcada tendencia al alza. Un fenómeno que se mantendrá 

durante 2011. 

Aquí unos datos para conocer un poco del proyecto COMENCEMOS.

Datos obtenidos de: wwww,comencemos.org

Antecedentes

COMENCEMOS recibió del Ministro de Gobernación el Sr. Humberto Centeno Najarro su personalidad jurídica el 11 de Noviembre 2010, con el objeto social del desarrollo de techo y trabajo, especialmente para las familias, grupos y comunidades que viven en condiciones de pobreza extrema y marginalidad. Así como programas sociales con el fin de erradicar la extrema pobreza en El Salvador. COMENCEMOS busca ser una institución exitosa en la construcción de viviendas dignas y seguras.

Misión

Promover, facilitar y contribuir al desarrollo integral de las familias en extrema pobreza con programas sociales, trabajo y construcción de viviendas.

Visión

Ser una asociación innovadora con prestigio a nivel nacional e internacional en el área social y la construcción de techo, lugar íntimo y protegido.

Espero sus comentarios,

DTB

Yoloaiquín

Yoloaiquín 

Topónimo: Significa "el pueblo alegre", de yolo, yolocamba, alegría, alegre, y ayquin, ayk'in, pueblo, caserío, lugar habitado.

Ubicación: 13°45'59.72"N, 88° 7'48.17"W

Orígenes y etimología 

La población de Yoloayquín fue fundada por indios leneas en la época precolombina. Su nombre vernáculo está constituido de dos voces del idioma poton hablado por dichos aborígenes: iolo, zapote, y ayquín, ayk'in, pueblo, caserío, lugar habitado. Su etimología es, por consiguiente, "pueblo de los zapotes". También puede traducirse este toponímico por "el pueblo alegre", de yolo, yolocamba, alegría, alegre, y ayquin, ayk'in, pueblo, caserío, lugar habitado.

Historia colonial

San Marcos Yoloayquín figura en 1740 con 15 indios tributarios, o sea, con una población alrededor de 75 personas, según el alcalde mayor de San Salvador don Manuel de Gálvez Corral. En 1770 era pueblo anejo de la parroquia de Ozicala y el número de sus habitantes ascendía en ese año a 77 almas repartidas en 20 familias, según el arzobispo don Pedro Cortés y Larraz. Ingresó en 1786 en el partido de Gotera y, en 1807, tenía 98. habitantes, conforme datos censales del intendente don Antonio Gutiérrez y Ulloa.

Sucesos posteriores

Desde el 17 de marzo de 1836 pertenece al distrito de Ozicala. De 1824 (12 de junio) a 1875 (14 de julio) formó parte del departamento de San Miguel y a partir de esta última fecha ha sido municipio del departamento de Morazán (antes de Gotera). En 1890 tenía 1,000 habitantes. Parte de su jurisdicción original se desmembró, el 22 de marzo de 1897, para fundar el pueblo de Delicias de Concepción. Por Ley del 11 de marzo de 1908 Yoloayquín perdió a favor de Delicias de Concepción los cantones de Las Venturas y El Aceituno, pero los recobró por Decreto Legislativo de 11 de abril de 1918. En esta misma fecha se fijaron los límites entre ambos municipios, tomándose como línea divisoria "la que partiendo del encuentro de las calles que se dirigen a la Joya en jurisdicción de Chilanga y la que se dirige a la hacienda de don Pedro Dárdano y de allí siguiendo una calle en línea recta hasta llegar al Picacho, que es un cerrito alto, conocido con este nombre, en línea recta desde este lugar pasando al pie de la pilastra del Talpetate, al lado Sur, conocido con el nombre de La Ermita, y siguiendo línea recta al lugar denominado La Pitorera; debiéndose fijar los mojones correspondientes".

Arqueología 

En el paraje denominado "Pueblo Viejo", hay vestigios de una antigua población.

  SINTESIS

Tiene una población de 3,943 habitantes.[1] Pertenece al distrito de Osicala y se divide en 2 cantones y 14 caseríos. Limita al norte con Delicias de Concepción; al este con Cacaopera y Lolotiquillo; al sur con Chilanga y al oeste con Chilanga y Delicias de Concepción. 

Tiene ríos y sus cultivos principales son: granos básicos, caña de azúcar, henequén, yuca, café. Tienen ganado, porcinos y aves de corral. Existe la elaboración de dulce de panela, sombreros de palma, petates y productos de jarcia. 

Cuentan con una unidad de salud, siete escuelas, seis iglesias, una cancha deportiva, un grupo de AA y con  todos los servicios básicos. 

Tiene un índice importante de delincuencia en la zona. Hay jóvenes tatuados que se dedican al hostigamiento y hurto; ellos mismos son los que practican drogadicción, pero compran las drogas en San Francisco Gotera. 

PRIORIZACION DE LAS NECESIDADES DEL MUNICIPIO DE YOLOAIQUIN           

	CONTROL				PREVENCIÓN
	COMUNIDAD	FRONTERA	DESPLAZAMIENTO	APLICACIÓN DE LA LEY	INVERSIÓN SOCIAL	PREVENCIÓN	TRATAMIEN. Y REHABILIT.	REINSER-CIÓN
EXTREMA
REGULAR	·		·	·		·
MÍNIMA					·